楊照：學音樂，要先感到快樂！
大部分的藝術，可以等到孩子有自我意識、知道自己喜歡什麼、不喜歡什麼的時候才學，但是音樂不同，這使得讓孩學音樂的家長，所扮演的角色更重要、也更恐怖。
(這是楊照先生說的，雖然我不敢苟同前半段話，但如果家長本身沒有音樂演奏或是欣賞的底子，要孩子學音樂，的確需要有些.......)
當孩子要求學鋼琴時，雖然很掙扎，但我們仍讓她五歲就開始。其中有個很重要的原因是，想為她「開一扇窗、留一條路」，在孩子還不知道自己能做什麼、喜歡什麼的時候，先替孩子彌補住那份可能的遺憾----楊照
雖然我不是音樂教育專業，但是我爸媽不知道在想什麼，讓我大概也是不到五歲開始學琴。
我是屬於完全不用別人盯彈琴的孩子，不知道哪來的自卑，從小就無法跟同儕一起玩戶外遊戲，回家除了寫作業就是練琴，我的手小，所以很快的遇到瓶頸，也因為我想穿綠制服，想唸台大，所以我沒有唸音樂，雖然我穿了綠制服，但最終我沒有上台大，而且在班上應該是算考的爛的學生，我曾經一度覺得我好悲慘，但是如果我真的唸了台大，可能我不會得到今天這樣自信自在的生活。
給孩子留一條路，我媽做的真好，我媽這樣做了，另外一個媽媽讓孩子從小開始學小提琴，現在孩子高中了（不是音樂班），本來想停止上課，但是他媽媽說，你就當做這是我送你的禮物，要不要走上音樂的路你自己決定，但是不需要停課，雖然課業重，但是可以做到持續練習，不需要有壓力，就很好了。
兒子從開始上課到現在約莫也一年了，老師說他是個有天份的孩子，但還不知道練習的真諦，所以進度不如預期，不過孩子從來沒有說過他不要上課，也讓我著實欣慰。
我的確也需要使用利誘這個方式，但是兒子不是每次都吃這一套，所以我常想我真是自討苦吃，但是上了孩子們的音樂欣賞課之後，我覺得想辦法讓孩子練琴，只要不是用打用罵的，我自己都會得到額外的收穫，因為我看到孩子們臉上的專心跟笑容，因為我想了很多我從沒想過的很有趣的事，以前我練琴，並沒有等量的音樂賞析課程，所以到後來，我沒有厚實的音樂知識支撐我練習困難的曲子，我練巴爾托克，總被覺得只是一直彈錯音，也因為我已經是家裡面練琴練最久的孩子，所以我高二想停課時，並沒有人鼓勵我繼續下去。
如果那些很有趣的事情，我能提早一點想，也許我會練琴練的更久，但也還好媽媽幫我留了這條路，讓我還有機會繼續，其實我音樂課的內容是非常廣泛的，與其說是音樂，我覺得說聲音藝術更好，說留一條路擔子也許有點重，但開一扇窗我覺得我應該可以做得到。
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