真是一本神奇的故事書啊！
因為有個剛上小一的兒子，所以當看到這本書有試讀活動時，就毫不考慮的下手了，雖然事後還在想，最近事情真的很多，萬一需要很多時間讀怎麼辦？
沒想到第一次閱讀就幾乎是一口氣讀完，真的好久沒有看到這麼美好的書了，所謂的美好，是易讀、有內涵、有深度、有美、有真、有善、有幻想、有夢想，所以好好看！
其實，當看到書名，看到這位老師名菜子，我就已經想笑了，因為我的直覺她是一位非常幽默的老師，結果發現菜子老師不但幽默，而且超有才。
開學兩個多禮拜，兒子其實並不特別賴床，但是他一起床之後，總是要先看看他的書，才甘願吃早餐，但其實他一看書，早餐的時間就不太夠了，要不然就要遲到了，雖然在上學幾天後，他跟我說還有人比他晚，他也說晚幾分鐘沒關係，但是因為是開車送他上學，我們每天都很緊張的催他，他當然不高興，但我們也不高興，我說，如果你今天是自己走路上學，那麼你要多晚我不管，但是因為是爸爸送上學，你不可以只想你自己沒關係，而讓我們緊張，今天他突然開竅了，說他今天可以很早到，我們說，那很好啊！可是他說，但早到學校都沒有人，我突然想到了什麼，就跟他說，等你放學，我跟你講一個菜子老師的故事，告訴你沒有人的學校會有什麼，他很開心的去上學了，我想，等我說完了菜子老師的故事，本來就愛上學的他，應該會更喜歡了！
孩子都不喜歡無聊，他們既好奇又喜歡探險，但孩子見過的世面真的太少，有時候遇到事情常會不知所措，每個孩子的個性也不一樣，有些遇到事情會講出來，有些卻講不出來，爸爸媽媽就算再仔細，還是會漏掉孩子的心情點滴，孩子總不是故意的，但不小心的時候還真的不少，剛上學的兒子，也是會忘了帶東西，他中班的時候，要是回家發現東西放在學校，他就會暴走，逼得我到最後還是要回學校幫他拿，但是國小之後，他還是會唉唉叫，但如果我真的不理他，他也不敢怎麼樣，而且還開始會自己安慰自己，真是神經越來越大條了！（剛剛講完「遺忘之物的迷宮」給他聽，他可聽的是津津有味呢！）
在這本書中，菜子老師幫孩子們解決的好多心靈問題，我覺得真的很棒，就像二三十年前，要是有人要去輔導室，我們就會覺得他一定是做犯了大錯，但如今我才知道，孩子們有太多心理的問題需要有人幫忙解決，每個孩子其實都有能力去克服困難，但常常做不到的原因是他們的心智還不夠強壯，而菜子老師用了一種超級潛移默化的方法，幫孩子們強壯心智，雖然在現實當中，菜子老師的故事不太可能會發生，但藉由有點恐怖有點驚奇的故事，多少可以緩和孩子們對環境的陌生，讓他們覺得日常生活就是這麼一回事，沒什麼好擔心也沒什麼需要抱怨的，生活中的小卻幸時時刻刻都在發生，就像Dr. Seuss所說：
"From there to here, from here to there, funny things are everywhere!” ― Dr. Seuss, One Fish, Two Fish, Red Fish, Blue Fish
兒子也常常要我們幫忙找東西，所以接著「遺忘之物的迷宮」，我就講「春假的捉迷藏」，講到菜子老師說：就是因為不知道跑去哪裡了才要找呀.......該去哪裡找，自己用腦袋好好想一想。你的腦袋瓜放在那裡是做什麼用的？應該不光只是用來戴帽子的而已吧？爸爸也很開心的笑了，我說以後你再只會唉而不動手，我們就跟你說這句，這可是菜子老師說的喔！
這本書裡有需多的寓意，其中「生物股長的冒險」裡的蜈蚣跟兔子就是個好例子，因為文化的差異，動物在不同國家有了不同的性格，不過基本上，兔子還是屬於會動腦筋的動物，但至於蜈蚣，在這個故事中就被賦予了腦袋不是很清楚的性格，加上牠的長相，如果變得無限大還真的可以嚇唬人，但菜子老師借由這兩種生物，告訴孩子，凡事不要被其表像所迷惑了，很多事真的不是我們所想像的呢！
很喜歡這本書，看完它，讓我不禁覺得我的兒子真幸福，雖然他這輩子不一定遇得到菜子老師，但是，他遇到的這本書，更重要的是，現在的小學除了有輔導室還有生命教育，甚至有越來越多的志工家長願意投入在照顧孩子心靈的工作，嗯！希望我們的孩子不但身體健康，心靈也要健康，這樣，我們的教育才會真正的成功。
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