不是用眼睛看，卻可以觸動到影像處理的神經以及影像處理的大腦區塊，雖然接收端（input)出現問題，但是因爲其他感官還是有輸入，而各種感覺是交互作用的，用心看也是讓感覺可以共融，是聯覺與共感，真的看不見嗎？
1. 我們只是不能看到握拳，卻因此而看到了更多，不給我們看手，其實是讓我們看到更多其他的東西，師父問看得到嗎？其實應該是看得到，而且看到的更多。
2. 老菩薩看到的黑，只是我們的畫板或影像背景永遠是黑的，像是影片中的幽暗宇宙，但是我們可以在其上添加各種「相」或「像」，
「十番顯見」正是《楞嚴經》中佛陀通過十次比喻來開示我們能看到東西那個見的本質。就其十番的科文 (經文的摘要）來看，可以明顯地看出首番的「指見是心」為其核心。「十番顯見」其後的九番「示見不動」、「顯見不滅」、「顯見不失」、「顯見無還」、「顯見不雜」、「顯見無礙」、「顯見不分」、「示見超情」與「顯見離見」，則都是圍繞著首番的「指見是心」進行正面的闡述。
看完這部，我在想「心像」
時間重生：從物理學危機到宇宙的未來
https://www.books.com.tw/products/CN11415573
我終於知道為何我的古典物理會被當了，因爲我的腦袋居然可以聽得懂「時間是真實」的概念。
其實，本來還不知道有分理論物理與實證物理，但被老師借了這本書之後，還有在我瘋狂的梳理博論之後，我終於開始想看Lee Smolin到底要說什麼。
李·斯莫林，美國理論物理學家，圓周理論物理研究所的教師，滑鐵盧大學兼職物理學教授，多倫多大學哲學系的指導教師。他對量子引力理論做出了貢獻，尤其是圈量子引力。他的研究興趣還包括宇宙學、基本粒子理論，量子力學和數理生物學。
選擇看《小曉》，而沒有看《富都青年》，不是因為我重女輕男，而是我真的很想知道這個劇本到底寫了什麼，結果發現，這劇本寫的真的很好，連哈利波特的影子都看得到，不只是貓頭鷹，更是那種類後母的情節。
不過，沒有演到更多第一線媽媽的辛酸，其實好像也不會怎樣，因為真正在跟孩子們一起奮鬥的媽媽怎麼會去看電影呢？至於社會到底要不要接住她們，好像也無所謂了，不過電影畢竟不是紀錄片，真的不用一把鼻涕一把眼淚。但既然不是，總覺得不該叫做小曉 Trouble Girl，而應該叫做A Little Trouble ，因為這真的不是災難片，何況真的是孩子遇到了trouble而不是孩子在製造trouble！ 老師說媽媽很擔心，或者要小曉別再惹媽媽生氣，我就知道最後老師一定必死，就像那隻必死的鴿子，因為孩子怎麼可能不知道媽媽會擔心，她也很努力很努力，但是為什麼沒有人知道?所以她要把貓頭鷹放走，雖然知道這麼做也是枉然，但也許她需要假設世界上他最好的朋友就是貓頭鷹。 母女的相愛相殺，不能好好說話嗎？問題是什麼叫做好好說話？到最後怎麼可能還跟孩子說我是為你好？我都活不下去了還要為你好？怎麼可能？在孩子看似沒問題的時候，我們會忘記同理，結果等出現問題時，我們以為的同理，根本就是想大事化小、小事化無的同情，只是當媽媽不想要（需要）家（還要賣房），但其實有狀況的孩子卻超需要家，需要一個可以能徹底發洩的地方。 沒有朋友是這些孩子最大的困擾，雖然當我們長大成人後，小時候以為是朋友的人可能早就不知道到哪裡去了，但是在學校時，沒有朋友似乎成了一種恥辱。不過歪著頭時的小曉應該對「朋友」已經有了新的領悟。
最近一直被迫回想我國高中的暗黑歷史，但話說回來，我哪段歷史不暗黑呢？
因為哥哥上國中了，但是卻發現他的國中生活竟跟我的高中生活類似，
老師在班親會上說，不用太擔心108課綱給孩子的loading, 因為學校會儘量幫忙，關於這件事，我該感謝嗎？
我發誓絕對不直升貴族學校而要外考，外公告訴哥哥說媽媽做得真好，但是外公不知道，穿上綠制服之後，一切都變了！
媽媽，你知不知道，他已經很大了啊？！（第一次認識他：18周245g)
一個生命進駐在另一個生命中，一個從未被期待的生命，卻直接被告知的生命，我不禁深深的想到了聖母瑪麗亞 （對不起，我怎麼可能跟聖母比，讓自己被恥笑了，我兒子怎麼可能無緣無故的來），但這般震動的感覺，為何只有女性感受的到，難道沒有人會希望耶穌是由非女人的身體中蘊育出來的嗎？這樣就可以完全斷絕與女人的關係，可惜的是並沒有，耶穌還是從女人的身體中生產出來。這樣非預期的懷孕，即便不是被迫的，我卻也不可能不留下他，因為正因為他是如此非預期，讓我完全沒有丟臉的感覺，在婦產科，一位護理師不願意連名帶姓的叫我，正因為如此，我不敢確定是我而再三確認，她一副難道我不知道，不連名帶姓的叫我，是因為不想讓我有不舒服的樣子，的確，這讓我想了很久才覺得原來如此，還跟她抱歉了一下，但我倒是也不知道，雖然我是狀況外，卻為何要覺得丟臉或不舒服呢？女性的隱私，女性到底要受到什麼樣的保護? 懷孕是如此自然的事，雖然我知道很多人求子不得，但我真正想要的，似乎乃身外之物，更可笑的事，雖然不難取得，但是我好像也得不到，這不是一場賭注，而是一連串的震動，影像的震動，不是超音波影像讓我震撼，而是那心跳的波形，再加上心跳的聲音，我，禁不住的淚流滿面。
相隔12年再生產是一件很恐怖的事，我完全不知道是否應該要樂觀以待，重生不應該是這樣，莫名其妙卻恐怕是這樣。
因為這件事非同小可，因為一個孩子在這個時候出現，無疑是打亂了我所有的計畫，我的擔心害怕並沒有人知道，恭喜只會讓我苦笑，真正知道我的，不但明白是個大驚奇，其實也是個痛苦的驚喜.........
昨天孩子們打完球，兩個西門國小的球員與成德高中的兼任裁判們在整理球場時，我一直不斷地盯著他們，他們把壘包從土裡拿起，用紅土覆蓋回去，把球場邊線移除，再把紅土耙平，然後離開，旁邊的跑道也開始有人進來慢跑，繼而再也感受不到剛剛比賽的緊張與刺激。
我走回球場邊，蹲了下來，看著這片紅土，想著為什麼要讓孩子打球，他們在比賽完，需要脫帽跟所有比賽相關的人與物道謝，包括球場，為什麼連球場都要道謝？我後來問兒子，我問他是否每次道謝都是心甘情願的，他說不一定，但是不列隊道謝，一定會受罰。就算剛剛被觸身球打到，就算都沒有上場，就算打得超爛，就算覺得裁判不公，無論輸贏，都得去道謝，就像鈴木一朗覺得，打球是一種修煉。
打完一場球，就該全部歸於平靜，然後繼續人生的下一場球。我很討厭兒子回家帶回來一身的紅土，而且褲子也磨破了，每次洗出一盆紅色的水 ，就在想，到底有什麼布料可以不沾土又太耐磨？雖然我知道沒有沾到土，就沒有光榮的事蹟，沒有拼了命的感覺，撲壘、滑壘，與美技守備，每個孩子都希望成就這些，兒子的經驗不足，有時候沒有抓準滑壘的時機，以至於變成卡卡的撲壘，所以當我看到一次順順的滑壘時，我就在想，我是不是應該也要去試試看，滑下去應該比壓車過彎還刺激感動吧？！滑下去，即便被touch out, 都不會遺憾吧？！
紅土球場，有其不可取代的原因，但卻不能讓紅土完全不被帶走，紅土像印章的印泥，會在身上留下印記，蓋上印記表示通過了一個考驗。當無論如何，我都要跟對手致意時，那不僅僅是運動家的精神，那是我必須接受一切的時刻，我問兒子，為什麼在球場比賽時做得到，在球場外就做不到？
（他之前有一天跟我說，老師居然說跟同學和好，就不用罰（他因為控制不了脾氣，不管在球隊與班上，都已經被罰到不行），這好像挺好笑的，因為都五年級了，還要老師來叫他們和好，但就在那個瞬間，我突然覺得超感謝老師，因為，我們總以為，孩子大了，應該懂事了，被處罰也應該要知道為什麼，然後改進，但老師卻也跟我承認，有時候他真的是便宜行事了。）
今天遇到一位來自花蓮賽德克族的宋先生（我不會拼他的部落原名）
每次都從建功國小對面看「上忠貞新村」，但有一天開車繞小路，竟發現可以從另一個角度看。
但當今天車子開到建功國小時，居然看到圍籬的門是開著的，我嚇了一跳，想說裡面有人，等了一會，一個不太體面的漢子走了出來，這下更驚恐了（還好有看到他把門上鎖），他怎麼會進去呢？他又要到哪裡去呢？看了一會，想說算了，先過去另一頭吧！沒想到開到另一頭，居然發現他在割圍籬外的草，我又愣住了，是誰會來這裡整理環境？不想打擾他，但想近一點看圍籬裡頭就走了過去，此時他突然大叫了兩聲，我看著他，他很兇的要我不要靠近，我說我知道，他說那他要工作了，我說好，然後，就站在圍籬旁，拍了張照。
發現不管是車還是行人，他都會停下來，怕傷到他們，我在想，這人果然不但會說也會做，而下圖的兩位，不知是母女，還是婆媳，但我猜她們曾是這裡的住戶，因為她們對這似乎很熟，而且背了一個只有華夏金城的人才會有的購物袋（某議員雙十節在華夏金城送的），我靜靜的看著，在想接下來我該做什麼。
沒想到，那位漢子先生停下了工作，叫住了我，問我是不是市政府的人，我說不是（心裡想，他怎麼知道我想找他說話？），我說我是交大的學生，我反問他是市政府的人嗎？他說他是人家顧的，我說是定時的嗎？他很坦白的說是為了選舉，所以要美化環境，才會讓人民有感，他說他這一兩個月已經處理了七八處這樣狀況的區域，他問我唸什麼的，我說藝術，他說那我一定對色彩很敏感囉，我說還在學，問他為什麼這樣問，他說因為他有廚師證照，他對味道很敏感，所以我拍照一定是因為色彩，我說不完全是，他問我那為什麼要拍，我說是為了要認識這裡，我說我來新竹20年了，這裡還沒拆的時候，我都是經過就走了，從來不會停留，現在房子都拆了，我不來拍，若等到哪一天，不小心又蓋了大樓，就來不及了。
直白與象徵，當痛的時候，如果只說痛，人家會覺得廢話，當然痛，不能忍耐嗎？
但是如果能形容的天花亂墜，人家會覺得有點意思，好吧！來跟你聊聊......................
所以，我一直不知道什麼時候該喊痛.............
最近又想到了這個片段.............
我忘了為什麼，好像是幾年前因為指導老師跟我說她要考碩班這部片子，我跟她說，我最愛這個片段，她問為什麼，我說因為兒子都這樣對我，他總不等我張開雙臂，當他需要抱，他會毫不猶豫的撐開我的雙手，先抱住我，甚至還會拉著我的手也抱住他，我說那個結尾是好的，因為孩子真的還愛著媽媽，他們一家人也都還彼此愛著，雖然不是三人擁抱，但是愛，正在流轉著，而老師說，她知道我的意思了。
我想到這個片段，是因為我一直想到我抱不動兒子了，以前只要從他腋下一抓，再重我也會把他抱起來，但現在我只能想著這個動作，卻不能再抱起來了，他倒是還是會往我身上撲，也還是會來坐在我腿上，但是我想我不可能再把他抱起來了。
有人說，兒子小時候要多抱一抱，這樣他長大了，才有勇氣去保護別人，我不知道這件事會不會發生在兒子身上，但是他最近真的又不同了，今天第一次讓他放學自己走到清大圖書館，在我等到他的那一刻，我主動張開了雙臂要抱他，但沒想到他竟跟我說對不起，卻沒有很需要我抱的樣子，因為他說在學校玩了一會才走出來，所以遲到了，我說沒關係，有安全到就好，其實有點意外，他寧願自己走十幾分鐘的路，也不願安親班接他，雖說是愛看職棒雜誌，但他能這樣堅定的去執行一件事，看來是真的了解什麼是他該盡的義務了。
兒子長高了，體力越來越好了，我不能再放任著不還給他本應該是他要做的事，因為不知道什麼是義務，而只想著要享受權利，這是讓他的慾望越來越膨脹，脾氣也改不了的原因，上禮拜五，幫他跟合唱團請了假，帶他去見五年前來過台灣的德國作曲家（維也納音樂暨表演藝術大學的教授），聽教授的音樂會，沒想到他還記得兒子，特別來跟兒子打招呼，最後還熱情地跟我擁抱了一下，因為我還拿了小禮物給他嗎？老實說，我被他還有自己嚇了一跳，因為德國人呢！！！！握個手吧？！因為我變了嗎？怎麼這麼大方，這麼感動，還對那溫度記憶猶新，而我的初衷，真的只是有朋自遠方來，但也真的不亦悅乎吧！
